本報(bào)訊 12月8日，由教育部高等學(xué)校四大計(jì)算機(jī)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)首次聯(lián)合舉辦的“2019中國(guó)計(jì)算機(jī)教育大會(huì)”（CECC2019）在廈門(mén)國(guó)際會(huì)議中心召開(kāi)?；饚胖袊?guó)與慧科集團(tuán)在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣布聯(lián)合成立“火幣區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“火幣區(qū)塊鏈實(shí)驗(yàn)室”，共同探索區(qū)塊鏈專業(yè)的人才培養(yǎng)新范式，推進(jìn)區(qū)塊鏈領(lǐng)域的產(chǎn)教融合。

    記者獲悉，火幣中國(guó)與慧科集團(tuán)攜手打造的“火幣區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，將在學(xué)科建設(shè)、本科生和研究生人才培養(yǎng)等領(lǐng)域進(jìn)行深度合作，加速推動(dòng)優(yōu)質(zhì)區(qū)塊鏈教育資源在學(xué)校落地，設(shè)計(jì)適合中國(guó)高等教育標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)塊鏈專業(yè)課程體系，為地方引進(jìn)和培育人才。

    火幣大學(xué)校長(zhǎng)于佳寧在發(fā)表主題演講時(shí)指出，區(qū)塊鏈教育必須與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，產(chǎn)教融合是基本方向。區(qū)塊鏈教育的關(guān)鍵目標(biāo)在于培育學(xué)生的區(qū)塊鏈思維，而這是一種綜合了技術(shù)邏輯、金融邏輯和產(chǎn)業(yè)邏輯的綜合性思維方式。“做好區(qū)塊鏈教育要注意兩點(diǎn)，一是要從實(shí)踐中來(lái)，從相對(duì)成熟的行業(yè)案例中總結(jié)理論，二是要到實(shí)踐中去，不斷在實(shí)際的應(yīng)用環(huán)境中檢驗(yàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的成果。”于佳寧進(jìn)一步說(shuō)道。

    于佳寧表示，“應(yīng)推進(jìn)區(qū)塊鏈教學(xué)內(nèi)容與目前的計(jì)算機(jī)教育課程深度融合，嵌入到各個(gè)專業(yè)的教學(xué)中去，加快區(qū)塊鏈和人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿信息技術(shù)的深度融合，推動(dòng)集成創(chuàng)新和融合應(yīng)用。”

    （邢萌）

（編輯 白寶玉）